Jelena Bradašić

Guest 

Kombinirana nastavna priprema za sat hrvatskog jezika u 1.,2. i 3.razredu osnovne škole.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Kombinirani nastavni sat hrvatskog jezika 1.,2. i 3.razreda

kombinirana-nastavna

Kombinirana nastavna priprema za učenike 1.,. i 3.razreda osnovne škole.

Učiteljica vodi učenike kroz proces opisivanja slike.

Bogdanka Conjar

Opis slike u 3. razredu osnovne škole je vrlo zahtjevan zadatak za učenike. Uz slikovni poticaj i vođena pitanja učenici dolaze do rečenica koje usmeno izgovaraju, a učitelj navodi na poboljšani stil  sve dok učenici ne dođu do rečenice koja se pokazuje na prezentaciji. Na kraju učenici prema planu opisa usmeno opisuju sliku, a zatim pisano.

Proljeće na livadi (opis slike)

Marinela Horvat

Zadaci za vježbanje zavisnosloženih rečenica.

Rečenice- vježba

recenice

Analiza pjesme uz interaktivnu prezentaciju te sat pisanog izražavanja povodom Majčinog dana.

Tamara Mikša

Pjesma Dragutina Domjanića Fala.
Sadrži prezentaciju s materijalima za sat te listić za učenike s prilagodbom sadržaja.

Dragutin Domjanić, Fala

fala-pjesma

Radni listić za ponavljanje rečeničnih članova.

Služba riječi

recenicni-clanovi

Materijal se može koristiti u svrhu provođenja eTwinning projekta 100. dan škole. Osim navedenog, isti se može koristiti i u svim nastavnim predmetima kao ponavljanje nastavnog gradiva. 

Matea Dobrović Juričić

Napravljeni materijali namijenjeni su za provođenje eTwinning projekta "100. dan u školi". Iste materijale moguće je iskoristiti u svim nastavnim predmetima. 

Ishodi učenja:
	OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.
	OŠ HJ A.1.3. Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i jezičnome razvoju.
	OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem
	OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.
	OŠ HJ B.1.2. Učenik sluša/čita književni tekst, izražava o čemu tekst govori i prepoznaje književne tekstove prema obliku u skladu s jezičnim razvojem i dobi.
	OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.
	OŠ HJ C.1.1. Učenik sluša/čita tekst u skladu s početnim opismenjavanjem i pronalazi podatke u tekstu.
	OŠ HJ C.1.2. Učenik razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu.
	MAT OŠ A.1.1. Opisuje i prikazuje količine prirodnim brojevima i nulom.
	OŠ GK A.1.2. Učenik temeljem slušanja razlikuje pojedine glazbeno-izražajne sastavnice.
	OŠ GK B.1.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.
	OŠ GK B.1.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje glazbe i pokret uz glazbu.
	OŠ LK A.1.1. učenik prepoznaje umjetnost kao način komunikacije i odgovara na različite poticaje likovnim izražavanjem.
	OŠ LK B.1.2. Učenik uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika te opisuje svoj rad i vlastiti doživljaj stvaranja.
	OŠ TZK A.1.1. Izvodi prirodne načine gibanja.

Hrvatski jezik

Hrvatski jezik

Kombinirani nastavni sat hrvatskog jezika 1.,2. i 3.razreda

Kombinirani nastavni sat hrvatskog jezika 1.,2. i 3.razreda

Proljeće na livadi (opis slike)

Rečenice- vježba

Dragutin Domjanić, Fala

Služba riječi

Dodatni materijali za provođenje eTwinning projekta 100.dan u školi

Osmijeh - Obrada pjesme

Glasovne promjene, digitalni listić

Moja zemja